Objetivos del Marco de Desarrollo Físico

 

 

 

 

 

Objetivos
Edificios de la Universidad
Instalaciones Deportivas y Recreativas
Adopción de Normas

B. Construcción de un tercer nivel en el edificio de la Biblioteca, para establecer un Centro para la Educación General en UPRA y reubicar los departamentos académicos de Español, Inglés, Matemáticas y Humanidades, en espacios con salas de conferencias y reuniones, salones de tutorías, laboratorios y salones especializados.

1. Construir un tercer nivel en el edificio de la Biblioteca. La Biblioteca de UPRA fue diseñada para contar con tres niveles, pero los incrementos en los costos de construcción obligaron a la Administración a modificar sus planes. Por eso, se construyó un edificio de dos niveles, con la posibilidad de atender la construcción de un tercer nivel en un futuro no determinado. Aunque en un principio se proyectó la construcción de un tercer nivel para la Biblioteca, la evolución de las bibliotecas en todo el mundo, que han sido impactadas directamente por la digitalización de las colecciones y la disponibilidad de recursos en línea, hace innecesario continuar proyectando la construcción de un tercer nivel en la Biblioteca. Sin embargo, la Institución necesita construir un Centro para la Educación General, y el tercer nivel de la Biblioteca parece ser el lugar idóneo por la estrecha relación entre los programas de educación general y la Biblioteca, por la economía de uso de áreas verdes para nuevas construcciones y por la accesibilidad de este espacio. La construcción de un Centro para la Educación General en el tercer nivel de la Biblioteca añadirá 26,000 pies cuadrados para espacios académicos. Esto permitirá crear un área de oficinas de aproximadamente 10,000 pies cuadrados y un área de laboratorios y salones de 16,000 pies cuadrados.

• Área de oficinas: En este espacio, se ubicarán oficinas individuales de aproximadamente 100 pies cuadrados para 60 profesores de los departamentos de Español, Inglés, Matemáticas y Humanidades, y oficinas triples para uso de profesores a tiempo parcial. El Centro contará con salones de reuniones, salas de tutorías, una terraza, oficinas administrativas para directores y coordinadores de los programas antes mencionados, y un área amplia de recepción y espera. Las oficinas estarán debidamente alambradas para facilitar la conexión a las redes de la Institución

• Área de laboratorios: En este espacio se construirán espacios para reubicar el Laboratorio de Redacción que comparten los departamentos de Inglés y Español, el Laboratorio de Idiomas del Departamento de Inglés, el Laboratorio de Multimedios, que es usado por la facultad para la creación de proyectos académicos, y otros laboratorios académicos y salones especializados (Véase objetivo 2).

Otros cambios que permitirán asignar oficinas individuales a profesores son los siguientes:
• Reubicar los profesores del programa de Salud Animal en el Depto. de Biología. Este cambio permitirá ampliar el número de oficinas en el Depto. de Enfermería.
• Mantener el espacio que ahora ocupa el Depto. de Inglés para el programa de Biotecnología, con espacios para profesores de varios departamentos de ciencias que trabajan con esta iniciativa multidisciplinaria. Este espacio permitirá asignar más oficinas a los departamentos de Biología y de Física-Química.
• Reasignar el espacio que ahora comparten los departamentos de Español y Matemáticas para el Depto. de Ciencias de Cómputos. El espacio que ahora comparte Cómputos con el Depto. de Sistemas de Oficina le será reasignado al Depto. de Sistemas de Oficina. Esto permitirá que ambos departamentos dupliquen el área de oficinas y asignen oficinas individuales para cada profesor.
• Reubicar el Depto. de Educación (se incluye los profesores de Educación Física) al nuevo espacio en el Edificio de Educación. Esto permitirá asignar todo el espacio que ahora comparten los departamentos de Educación y Biología a este último.
• Asignar todo el espacio que ahora comparten los departamentos de Ciencias Sociales y Humanidades para el Depto. de Ciencias Sociales y mejorar el acceso a impedidos a este espacio. Se pretende también reubicar los profesores de Ciencias Sociales que se encuentran ocupando oficinas en el Depto. Enfermería y la en Biblioteca en el espacio provisto en el cuarto piso del Ala Sur.

E. Construir nuevos salones en el segundo nivel del Edificio de Educación Continua (DECEP), que serán usados para la programar cursos de esa División.

F. Mejorar los espacios que usa el programa de Educación Física.

G. Reasignar espacios en primer piso de Administración. Reasignar los espacios en el primer nivel del edificio Administrativo, para reubicar ahí dependencias del Decanato de Asuntos Académicos que brindan servicios directos a estudiantes y facultad, como la Oficina de la Decana Asociada, el Programa de Estudios de Honor y el Programa de Intercambio Estudiantil. En el espacio que actualmente ocupa Multimedios, como anexo de la Cafetería, se regresará al uso original de salón comedor para ofrecer talleres, conferencias y seminarios.

H. Reubicar y remodelar el Laboratorio de Salud Animal.

I. Evaluar la posibilidad de construir un edificio para laboratorios de Ciencias Naturales.

Distribución de salones por departamento

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1. Incrementar el área en nuestra Universidad destinada a usos académicos y mejorar los espacios académicos disponibles actualmente — incluyendo salones, laboratorios, oficinas de profesores y áreas de servicios estudiantiles— para atender con mayor eficiencia y efectividad las tareas académicas que se llevan a cabo en UPRA, y aquellas que se proyectan a mediano y largo plazo. (Oprima Aquí)

2. Fortalecer y reagrupar los espacios usados como centros de informática y laboratorios de computadoras en UPRA, para facilitar la planificación de servicios y las operaciones. (Oprima Aquí)

3. Actualizar la infraestructura en el campus, incluyendo la distribución eléctrica, la iluminación y mejoras a los sistemas de acondicionamiento de aire. (Oprima Aquí)

4. Mejorar las áreas atléticas y de ocio. (Oprima Aquí)

5. Facilitar el acceso y circulación peatonal y vehicular de estudiantes, empleados y visitantes. (Oprima Aquí)

6. Adquirir los últimos terrenos aledaños a UPRA, de forma que se reserven para uso futuro. (Oprima Aquí)

7. Remodelar los espacios designados para uso administrativo y construir nuevos espacios para el Taller de Mantenimiento, que permita reemplazar el taller existente y habilitar un estacionamiento para la flota vehicular de UPRA. (Oprima Aquí)

8. Adoptar estándares que permitan uniformar las construcciones futuras y las mejoras en el campus. Éstos debe ser incluidos como parte de un plan de mantenimiento y ser considerados al momento de redactarse propuestas de fondos externos. (Oprima Aquí)

9. Conservar las áreas verdes e implantar programas activos de ornato.
(Oprima Aquí)

10. Reemplazar estructuras temporeras con edificaciones permanentes, adoptando los estándares mencionados en el inciso 8. (Oprima Aquí)

11. Eliminar las barreras arquitectónicas en el recinto. (Oprima Aquí)

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Objetivo 1: Incrementar el área en nuestra Universidad destinada a usos académicos, y mejorar los espacios académicos disponibles actualmente —incluyendo salones, laboratorios, oficinas de profesores y áreas de servicios estudiantiles— para atender con mayor eficiencia y efectividad las tareas académicas que se llevan a cabo en UPRA, y aquellas que se proyectan a mediano y largo plazo.

Estrategias:
A. Aumentar y mejorar los salones y los laboratorios, y redistribuir la asignación de salones; maximizar la eficiencia en el uso de los salones

1. Redistribuir el espacio disponible en el Ala Sur para asignar espacios para salones. La Institución mantendrá dos áreas principales destinadas a salones y laboratorios. Ambas áreas están ubicadas en el Edificio Académico. La primera es el Ala Norte o Ala de Salones. La segunda, integrada por las alas Sur y Este, se logrará con la reubicación de salones en el Ala Sur luego de alcanzarse la reubicación de los laboratorios de computadoras en dos áreas en el recinto (véase objetivo 2). Esta reubicación permitirá a la Institución asignar los espacios en las alas Sur y Este del Edificio Académico para laboratorios y salones. La tabla siguiente desglosa los espacios en el Ala Sur e incluye la identificación actual de los mismos y la revisada (el Marco de Desarrollo Físico propone una revisión de la identificación de los espacios en UPRA), la cabida del espacio, el uso actual y el uso propuesto. No se incluyen los espacios en el Ala Este porque no se proyectan cambios mayores en el uso de los laboratorios de Biología y Química que ocupan esta área. La medida de un salón promedio en UPRA es 418 pies cuadrados. Si consideramos que la conversión de los espacios del Ala sur (de laboratorios a salones ) nos permitiría dividir algunos laboratorios en dos salones, y convertir otros laboratorios en un salón, el resultado neto sería de 13 salones adicionales. La reubicación de estos laboratorios de computadoras se atiende en el objetivo 2. No obstante, es necesario evaluar detenidamente los espacios resultantes de estas divisiones propuestas para determinar si el espacio permite adaptar los laboratorios divididos en más de un salón.

2. Construir dos nuevos salones en el Edificio de Educación. En las nuevas instalaciones del Departamento de Educación, a ubicarse en el antiguo edificio Anexo Enfermería, se construirán dos salones para los programas de Educación.

3. Redistribuir la asignación de salones por departamento académico. Para atender los asuntos relacionados con la distribución de salones, se atenderá una reasignación que considerará la distancia entre salones y las oficinas de profesores.

 

4. Continuar expandiendo la oferta académica en horarios nocturnos y sabatinos, para promover una mayor eficiencia en el uso de salones. Se busca aumentar la pauta de cursos en horario nocturno y sabatino, de forma que se maximice el uso de los salones. Se busca adoptar estrategias para definir el uso o mínimo de un salón por semana regular de clases.

5. Continuar con la implantación del Plan de Puesta al Día de los Laboratorios Académicos; desarrollar e implantar un Plan de Puesta al Día de los salones; implantar una política de uso de salones para facilitar las labores de mantenimiento


• Se pretender continuar con la implantación de las estrategias para la puesta al día de los laboratorios y, en la medida en que sea factible, desarrollar un comprensivo programa de mejoras permanentes en las alas sur y este. (Véase Plan de Puesta al Día de los Laboratorios)

• Se busca realizar mejoras a los salones por etapas. La meta es atender seis salones en cada receso académico. Entre las mejoras cabe destacar el reemplazo de las pizarras, labores de mantenimiento diferido en pisos, ventanas, puertas, abanicos, podios; sustitución progresiva de los asientos, instalación de vídeo-proyectores e instalación de redes para permitir acceso a la Internet .

• Se pretende adoptar una política de uso de salones que limite a 4.5 horas el uso seguido de un salón de clases antes de identificar un receso para limpieza en el salón.

6. Proveer espacios adecuados para la investigación por parte de la facultad y estudiantes.

C. Establecer un Centro de Servicios al Estudiante


1. Mejoras al tercer nivel del edificio de Administración.
Para facilitar la prestación de servicios a los estudiantes, se propone revisar la distribución de espacios en el tercer nivel del Edificio de Administración, en lo que se constituiría en el Centro de Servicios al Estudiante. Esto permitiría que los estudiantes puedan recibir servicios en oficinas centralizadas en la misma área, con salones de espera cómodos y en espacios que garanticen la privacidad de los estudiantes que acuden a buscar servicios para los que se requiere un mayor grado de intimidad. Permitirá también el acceso a los estudiantes con impedimentos, y el flujo simple y sin complicaciones de los estudiantes por espacios agradables y debidamente rotulados.

• Esta estrategia obligará a la Institución a reubicar algunas oficinas administrativas que no prestan servicios directos a los estudiantes en esta área, como el Programa de Salud y Seguridad Ocupacional y la Oficina de Exalumnos.

• Los cambios a realizarse considerarán las necesidades especiales del Departamento de Consejería y Orientación en su búsqueda de una acreditación especializada.

D. Reasignar los espacios que quedan vacantes para otros departamentos académicos. Los cambios que genera el nuevo edificio de Educación y el Centro de Educación General permitirán que otros departamentos con limitaciones de espacios puedan disfrutar de áreas de oficinas más amplias. En la tabla de la derecha, se desglosan las áreas de oficinas actuales y la reubicación propuesta.

Objetivo 2: Fortalecer y reagrupar los espacios usados como centros de informática y laboratorios de computadoras en UPRA, para facilitar la planificación de servicios y las operaciones

Estrategia: Reubicar los laboratorios de computadoras en dos áreas céntricas en el campus

1. Identificar el cuadro de dos niveles que se forma entre las alas Central y Oeste, y el edificio de Tecnología Instruccional (antes Título V) como Área de Informática I. Ahí se ubicará el Centro de Tecnologías de Información y varios laboratorios de computadoras.

•Considerar la posibilidad de reubicar los salones de CCOM actualmente ubicados en el AC 222a, b y c en los salones AC 325 y AC
•Reubicar el laboratorio de CCOM actualmente ubicado en el AC 222
•Reubicar los laboratorios de SOFI, CISO y ADEM
Es importante aclarar que estos cambios propuestos se atemperarán a
los objetivos de una nueva propuesta auspiciada por el programa federal
de Título V para esta área.
Una segunda aclaración importante es que estos cambios deben atenderse
en conjunto con los planes de desarrollo de los departamentos
académicos, las proyecciones de uso de los laboratorios, y los planes
de puesta al día de los laboratorios.que están actualmente ubicados en el AC 308 y 309.

•Reubicar el siguiente laboratorio adscrito al Departamento de Física- Química


•Identificar estrategias para incrementar la seguridad del Área de Informática I, de forma que en el horario nocturno quede una sola entrada y salida, además de salidas de emergencia con alarmas instaladas. Esto permitirá maximizar el uso de los recursos humanos asignados a esta área.

2. Construir, como parte de las áreas que se incluirán en el tercer nivel de la Biblioteca, el Área de Informática II, donde se ubicarán varios laboratorios de computadoras. Se buscará que la reasignación de espacios resulte en laboratorios más cómodos y a tono con las necesidades de los departamentos.
•Reubicar en esta área el Laboratorio de Idiomas
•Reubicar en esta área el Laboratorio de Redacción
•Reubicar en esta área el Laboratorio de ISMuL (Taller de Adiestramiento sobre las ciencias a
la comunidad externa)
•Reubicar en esta área el Laboratorio de Multimedios

En esta área se construirán además áreas para tutorías y salas de reuniones, y un salon dedicado a la enseñanzade las Matemáticas.

 

Esta imagen presenta el diagrama del primer nivel de la Biblioteca. Cada nivel tiene 26,000 pies cuadrados. El tercer nivel que se proyecta tendría esa cantidad y se usaría para oficinas de facultad y el Programa de Educación General, para tutorías. También se asignaría espacio para una nueva área de informática. Más información en la pág. 73.

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Objetivo 3: Actualizar la infraestructura en el campus, incluyendo la distribución eléctrica, la iluminación y mejoras a los sistemas de acondicionamiento de aire

Estrategias:

 

Actualizar la distribución eléctrica en el campus. Esta estrategia es parte del Programa de Mejoras Permanentes de la Universidad de Puerto Rico. Las actividades, algunas en progreso, incluyen: actualización de la subestación eléctrica, evaluación, mejoras a transformadores y redistribución eléctrica en Ala Sur, lo que permitirá el desarrollo de proyectos futuros.

Actualizar la iluminación en el campus. Esta estrategia es parte del Programa de Mejoras Permanentes de la Universidad de Puerto Rico. Las actividades, algunas en progreso, incluyen: soterrado en varias partes del sistema eléctrico, la instalación de nuevos postes y el reemplazo de varios postes existentes en los estacionamientos de las áreas sur, este y central. En esta última, se incluye la iluminación del estacionamiento conocido Administración 2 o Facultad 4, que está identificado en los diagramas de este MDF como A-2.

Mejorar los sistemas de acondicionamiento de aire. Se han considerado algunas actividades como parte de los proyectos de mejoras permanentes. Entre éstas, se incluye la instalación de nuevos sistemas en el edificio del Centro de Estudiantes, en la cancha bajo techo y en el edificio de Educación. Recientemente se atendió, por vía de emergencia, el reemplazo del sistema de acondicionamiento de de aire del edificio de la Biblioteca. Para el Ala de Salones (Ala Norte), en el edificio académico se ha identificado como estrategia a seguirse la instalación de manejadoras en diversos puntos, que mejoren la distribución de acondicionamiento de aire. Resta definir la estrategia a seguir para el acondicionamiento de aire del Edificio de Administración y las alas Central, Este, Sur y Oeste del edificio académico.

Evaluar el sistema de acondicionamiento de aire central y presentar estrategias para mejorar la distribución de éste a mediano y largo plazo.

Evaluar la posibilidad de abrir un pozo de agua en el campus,
que permita disminuir el costo de consumo de agua.


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Objetivo 4: Mejorar las áreas atléticas y de ocio

Estrategias:

Mejorar las áreas atléticas

1. Mejoras a la Cancha bajo Techo.
•Pintura de la cancha, reemplazo del tabloncillo en la cancha, labores de mejoras en las gradas
•Labores de mejoras en ventanas y puertas para permitir la instalación de un sistema de acondicionamiento
de aire, instalación de un sistema de acondicionamiento de aire en la cancha
•Construcción de un mezzanine para prácticas de los equipos de lucha libre y almacenamiento de
equipos, mejoras a los baños
2. Mejoras al Gimnasio
•Construcción de una rampa para brindar acceso a los estudiantes con impedimentos
3. Mejoras a la cancha de tenis existente y construcción de una segunda cancha
•Construcción de una rampa para acceso a personas con impedimentos de movilidad
4. Mejoras a la Pista atlética
•Labores de lavado a presión, instalación de postes de alumbrado; mejoras a las gradas
5. Mejoras al Parque de Pelota
•Construcción de gradas con baño y fuente de agua, instalación de postes de alumbrado
•Construcción de una caja de bateo para prácticas
6. Mejoras a la entrada y estacionamiento del área de la cancha
•Ampliación de acceso al estacionamiento de la cancha; repavimentación del estacionamiento de la
cancha y marcado de pavimento, instalación de postes de alumbrado; rotulación


Mejoras a las áreas de ocio

1. Mejoras al Centro de Estudiantes
•Sellado de techo; mejoras para permitir la instalación de un sistema de acondicionamiento de
aire, instalación de un sistema de acondicionamiento de aire; adquisición de muebles para el Centro,
preparación de una oficina para el Coordinador de Actividades Sociales y Culturales en el Centro
de Estudiantes
2. Construcción de Paseo de las Cuatro Décadas
•Construcción de aceras por etapas, reemplazo de postes de alumbrado, instalación de bancos
3. Ornato en la Plazoleta de los Fundadores

 

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Objetivo 5: Facilitar el acceso y circulación peatonal y vehicular de estudiantes, empleados y visitantes

Estrategias:

Facilitar la entrada y salida de los estudiantes mediante la extensión de la calle principal y mejoras a los accesos a estacionamientos de la Biblioteca

•Se construirá un tramo dentro del espacio que actualmente ocupa el estacionamiento B-3 para conectar la recta con la calle que corre frente al edificio de la Biblioteca. Esto obligará a redistribuir los estacionamientos en el B-3, ya que la entrada y salida a este estacionamiento será por este nuevo tramo.
•Se colocará encintado en el lado oeste del estacionamiento B-3 para regular la entrada y salida a este estacionamiento desde el nuevo tramo de la calle principal.

Facilitar el acceso de los estudiantes mediante la construcción de aceras

•Se construirá un paseo con aceras, jardines y bancos, entre la DECEP y la Biblioteca.
•Se mejorarán las aceras –y se construirán nuevos tramos- que faciliten el acceso entre la entrada principal y el Edificio Académico
•Se construirá una acera en la calle que pasa por detrás de la pista y el parque de pelota.
•Se sugiere la adopción de un horario de uso escalonado para la entrada por la subestación.

Brindar el mantenimiento adecuado y realizar mejoras en las calles, aceras y estacionamientos
existentes.

•Repavimentar todas las calles, y estacionamientos
•Instalar reductores de velocidad en áreas estratégicas en las calles
•Completar los trabajos en el estacionamiento provisional P1

Facilitar el acceso de los estudiantes y visitantes mediante la rotulación del campus

•Se instalarán rótulos de tránsito en el campus
•Se instalarán rótulos informativos y direccionales

Facilitar el acceso de los visitantes mediante la identificación de estacionamientos para visitantes

•Se identificarán espacios para estacionamiento de visitantes frente al Edificio de Administración y la Biblioteca, y frente al edificio de la DECEP
•Se definirá un protocolo para el uso de estos estacionamientos Garantizar la seguridad de los peatones en el recinto
• Construir una verja que complete el cerco de todo el perímetro de la Institución. Esto incluye una nueva verja en el sector norte y revisar la verja en la colindancia con las residencias de University Gardens. Esto puede requerir una acción de deslinde.
• Adoptar medidas para fortalecer la iluminación en todo el perímetro, en los estacionamientos y en las aceras. Esto se ha iniciado con el Plan de Mejoras Permanentes actual.

Un valor arraigado en la comunidad universitaria de UPRA es el respeto por los árboles y la conservación de las áreas verdes. Toda iniciativa de desarrollo en UPRA debe considerar este aspecto en su etapa de planificación y diseño.

Objetivo 6: Adquirir los últimos terrenos aledaños a UPRA, de forma que se reserven para uso futuro

Estrategia: Adquirir los terrenos que colindan con UPRA por el lado norte y noroeste

 

1. Comprar la finca localizada en el Bo. Hato Abajo, propiedad de José H. Alfonso, con cabida de 11,425.33 metros cuadrados.

a. Parte de este terreno se reservará para uso futuro.

b. Se construirá un portón de emergencia que conecte con la calle 10 de la Urbanización University Gardens, para uso en situaciones de emergencia.

c. Parte de este terreno se reservará para la construcción de un nuevo Taller y para el estacionamiento de la flota vehicular del recinto.

 

2. Comprar el terreno y el edificio de una planta y aproximadamente 2,500 pies cuadrados de construcción que alberga el actual Centro Preescolar

a. Este espacio se seguirá usando como Centro Preescolar.

 

3. Comprar el terreno ubicado entre los lotes 5, 6 y 7 (ver lista de
lotes en página 27) .

* Este terreno se reservará para uso futuro.

Objetivo 8: Adoptar estándares que permitan uniformar las construcciones futuras y las mejoras en el campus. Éstos deben ser incluidos como parte de un plan de mantenimiento y ser considerados al momento de redactarse propuestas de fondos externos

Estrategias:

 

Adoptar estándares de construcción para reglamentar la construcción y mejoras en el recinto

• Véase Tabla en esta página y en la página 87

Adoptar normas para regular el mantenimiento y las mejoras en diversas áreas del campus. Estas áreas incluyen lo siguiente:

A. Pintura: Incluye paredes exteriores; pasillos y techos; áreas estudiantiles (cafetería, Biblioteca, salones, auditorios, teatro, laboratorios); áreas administrativas (oficinas administrativas, salas de reuniones, departamentos académicos); puertas y ventanas.

B.Iluminación: Incluye postes de alumbrado, luces de pasillos, luces de oficinas, luces de salones; iluminación de paisajes.

C. Rejas (estilo de rejas, color de rejas)

D. Rótulos

E. Paisajismo y ornato: Incluye áreas verdes (arboles, arbustos y palmas, jardines, sistema de riego), esculturas, bancos y astas.

F. Estacionamientos (cantidad de estacionamientos, medida de estacionamientos, estacionamientos para impedidos)

G. Calles y aceras, incluyendo pavimento y sardineles

H. Verjas

I. Techos y sus drenajes

J. Pisos y aceras de hormigón

K. Equipos eléctricos


a. Contadores

b.Transformadores secos

Estas normas aparecen discutidas con más detalle en las páginas 87 y subsiguientes. Las normas adoptadas deben integrarse en un Plan para el Mantenimiento en UPRA.

 

 

 

Revisar la identificación y supervision de Mejoras Permanentes

•Se hace necesario que UPRA revise la estructura adoptada para atender las mejoras permanentes. Puede atenderse mediante una evaluación de la estructura organizacional adoptada por otras unidades del sistema de la Universidad de Puerto Rico, por medio de benchmarking o a través de revisión de las estructuras en unidades pares a UPRA.

Mantener actualizado el mantenimiento diferido

Mantener al día los informes de necesidades de mejoras permanentes, y redactar propuestas a la Administración Central y al Gobierno Federal para obtener los fondos que permitan desarrollar estas mejoras en el campus

Adoptar criterios para la evaluación de propuestas de recursos externos para investigación y servicios que impacten la infraestructura existente en UPRA

Es necesaria la adopción de estos criterios para evitar que la proliferación de propuestas que afectan la planta física no se dé en un vacío normativo o contraproducente con las disposiciones de este Marco de Desarrollo Físico. En ningún momento, se busca desincentivar la elaboración de propuestas por parte de la facultad para colaborar con el desarrollo de la Institución.

 

 

Objetivo 9: Conservar las áreas verdes e implantar programas activos de ornato

Estrategias:

Conservar las áreas verdes

•Adoptar una política de conservación de las áreas verdes que quedan en el campus
•Implantar un nuevo reglamento de tránsito que penalice severamente a aquellos que se estacionan en áreas verdes
•Completar la siembra de árboles en el espacio conocido como Bosque Urbano, en el lote noroeste.
• Es necesario atender con precaución la selección de árboles para la siembra y considar el crecimiento de las raíces y de la copa.
• Es necesario definir un plan de poda de árboles para promover un sano equilibrio entre árboles y vistas.
•Completar la siembra de árboles en el área de estacionamientos
•Adoptar un protocolo de mantenimiento de áreas verdes, poda de árboles y siembra
•Rotular las áreas verdes para promover su protección

Elaborar nuevas áreas de jardines

•Crear, con la participación de arquitectos paisajistas, jardines en la entrada principal de UPRA y como parte del Paseo de los Cuarenta Años
•Sembrar jardines en las áreas de mayor flujo peatonal. Éstos quedarán ubicados entre los estacionamientos estudiantiles y los edificios del Centro.
•Implantar un sistema computadorizado de riego .

Mejorar áreas de jardines ya existentes

• Completar los trabajos de mejoras a los jardines en la Plazoleta de los Fundadores
• Incluir, como parte del proyecto de instalación de un nuevo elevador en el edificio de Administración, a revisión del jardín interior ubicado en

La conservación de las áreas verdes constituyeun objetivo fundamental. Esto incluye la siembra de nuevos jardines e inclusive la posible recuperación de áreas verdes.

 

Objetivo 10: Reemplazar las estructuras temporeras por edificaciones permanentes

Estrategias

Mejorar el edificio Anexo de Enfermería para alojar al Departamento de Educación en las nuevas instalaciones

Reemplazar la caseta de la Guardia Universitaria en la entrada peatonal de University Gardens

 

 

Eliminar la caseta y sustituirla por una nueva estructura peatonal con visibilidad para todos los lados y con baño.

 

Eliminar este anexo del Taller actual, una vez el Taller sea reubicado a nuevas instalaciones. (Véase Objetivo 7)

Eliminar el anexo del Taller

 

 

Reubicar las facilidades de la Tuna y el Coro

• Acondicionar espacios en las oficinas del Taller actual, una vez éste sea reubicado en nuevas instalaciones.
• Acondicionar el espacio que dejaría el Archivo inactivo en el edificio de Educación.
•En caso de no poder reubicarse a la Tuna y el Coro, se debe reubicar la caseta a otro lugar con menor prominencia. Entre estos sitios, puede mencionarse una reubicación más cercana al Centro de Estudiantes.


1.Reubicar las oficinas de la Tuna Juvenil y el Coro de la UPRA a espacios a identificarse. Entre las opciones a considerarse, se incluyen las siguientes:

 

 

 

 


2. Eliminar la caseta que alberga la Tuna y el Coro, ubicada en las inmediaciones del Edificio 2 de Enfermería

Mejorar el Gimnasio

1. Construir rampa para personas con impedimento de movilidad

2. Realizar mejoras generales a esta estructura provisional (véase objetivo 4.2)

Eliminar las barreras arquitectónicas en todos los espacios de uso académico, incluyendo laboratorios, salones y oficinas

Eliminar las barreras arquitectónicas en los espacios atléticos y de ocio

Rediseñar baños, de forma que en cada nivel en el recinto se cuente con al menos un baño para damas y uno para caballeros con total acceso a personas con impedimentos de movilidad

Completar el Plan de Cumplimiento con Ley ADA para remover las barreras arquitectónicas de las áreas comunales

• Completar las rampas actualmente en construcción
• Instalar un ascensor en el edificio de Administración
• Instalar un “platform lift” entre el tercer y cuarto piso del edificio Académico.

 

 

Garantizar un número proporcional de espacios designados como estacionamientos para personas con impedimentos.

1

2

3

 

 

 

 

4

 

 

 

5

Fotos: (1) Rampa en Edif. Biblioteca; (2) Rampa entre 2do y 3er nivel Edif.
Académico; (3) Estacionamientos para impedidos en Estac. A1; (4) Estacionamientos para impedidos en Estac. F2; (5) Rampa en primer nivel Edif. Administración; (6) Rampa que da acceso al Estudio TV-A

Objetivo 11: Eliminar las barreras arquitectónicas en el recinto

Estrategias:

 

Arriba Izq.: Anexo
de Taller;
En el Medio: Oficina
de la Tuna y Coro;
Abajo: Edificio Anexos
de Enfermería,
que a corto plazo
será transformado
en la sede del
Departamento de
Educación.

 

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Evaluar los espacios usados para oficinas administrativas, y atender su mantenimiento, mejoras y equipamiento con prontitud y eficiencia, considerando los cambios en las descripciones de tareas de estas áreas.

 

Construir un nuevo Taller de Operaciones y Mantenimiento en el lote 7 del recinto

1. Diseño y construcción de edificio en acero liviano y hormigón para albergar las oficinas de Planta Física, Taller y Transportación, entre otras.

2. Este nuevo taller debe ser dividido por áreas.

3. El diseño del nuevo taller debe considerar la posibilidad de reubicar el vivero existente en los predios del mismo.

4. La construcción del nuevo taller debe considerar las necesidad de estacionamiento de los empleados del área.

5. La naturaleza de los equipos almacenados aquí obligará a la construcción de una verja en el área y la instalación de postes de alumbrado.

6. La reubicación del archivo inactivo a esta nueva estructura dependerá de que se cumpla con todos los requisitos establecidos para la ubicación de este tipo de archivo. Una posibilidad es su reubicación al espacio que deja el Taller actual.

Diseñar y construir estacionamiento para la flota vehicular de UPRA cerca del nuevo Taller propuesto

• Debe considerarse la posibilidad de establecer un mecanismo de garajes cerrados, debido a la ubicación del estacionamiento en un lote muy próximo al océano.

1. Al igual que con el Taller, la naturaleza de los equipos almacenados aquí obligará a la construcción de una verja en el área y a la instalación de postes de alumbrado


Área en la que se proyecta la construcción del futuro Taller. Se puede apreciar el vivero existente.

 

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Objetivo 7: Remodelar los espacios designados para uso administrativo; construir nuevos espacios para el Taller de Operación y Mantenimiento, que permita reemplazar el taller existente y habilitar un estacionamiento para la flota vehicular de UPRA.

Estrategias:

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El Parque de Softball, la Cancha de Tenis y la Pista Atlética, entre otras instalaciones atléticas, forman parte importante de la infraestructura de UPRA y sus mejoras deben ser atendidas por etapas.

Se trabaja a corto plazo con el reemplazo de la Subestación eléctrica (arriba) y con la primera etapa de la sustitución de postes de
alumbrado.

A. Ampliar el Centro de Tecnologías de Información (CTI)
•Construir un almacén de materiales debajo de la nueva rampa para acceso a impedidos. Asignarle el espacio actualmente usado como laboratorio 225 del Depto. de Sistemas de Oficina (SOFI) al CTI para su ampliación. El salón 225 será reubicado para brindar mayor espacio al CTI. El nuevo espacio asignado para SOFI cumplirá con los requisitos del actual.

B. Construir un segundo piso en el edificio de Tecnol. Instruccional para ubicar ahí los laboratorios estudiantiles de computadoras, que están actualmente ubicados en el AC 308 y 309.